2026年，商科教师的“新门槛”已至。4月14日，在2026全球商科教育峰会(ICAM2026)上，《AACSB全球商科教育标准™》经成员院校投票获高票通过。新标准的一大变化是首次将商科教师的教学能力提升到与学术和实践能力同等重要的程度，即商科教师除了要具备开展有价值的学术研究和/或具相关性的社会实践能力之外，还需展现高质量的教学能力，而且这一要求不限师资类别，即研究型学者（Scholarly Academics, SA）、实践型学者（Practice Academics, PA）、学术型教师（Scholarly Practitioners, SP）及教学型教师（Instructional Practitioners, IP）均需具备这一基本“职业技能”。

新标准的这一要求与国内的政策导向和高校实践不谋而合——中国教育部多次发文要求将教学能力作为教师评价、职称评聘、绩效考核的关键指标‌‌，许多高校鼓励教师参与教学创新大赛、参评教学改革成果、强化教师数字素养与产教融合能力、建立教学发展支持体系等，推动高校回归人才培养的本质与核心。与此同时，中国自去年开始实施的《学位法》首次对‌专业学位的分类培养‌作出系统性规定，突出专业学位人才培养的‌实践能力导向‌，要求在培养环节强化‌产教融合、职业导向的实践教学‌，并要求专业学位师资应具备一定的行业经验‌‌。

在这一背景下，“AACSB卓越教学能力认证项目”应运而生。该项目源于AACSB Bridge Program，其前身于2006年在美国首次推出，历经20年积淀，历久弥新。项目旨在让商学院新聘教师及有志从事商科教学的企业高管深入了解商学院课堂，逐步胜任与未来商业领导者及年轻的商科学子分享他们的学术专长和行业经验，为其成功开启学术生涯，更好的履行教师角色提供所需的技能，并做好能力及心态上的准备。自项目启动以来，已有众多商学院教师及企业高管成功完成了该项目，其中的企业学员来自各行各业，既有成功创业者，也有来自顶尖咨询公司、四大会计师事务所及世界500 强企业及组织的高管，大部分毕业学员目前担任着全球各地商学院的资深教员及客座教职。

通过三个阶段六大维度的能力提升，培养符合商科教育特点的具备教学胜任力的商科教师（含客座教师与业界导师），助力商科院校持续深化“以学生为中心”的教学变革，推动技术赋能、产教融合、学科交叉与全过程评价，助力教师从“经验型”向“研究型”、“创新型”跃升，支持有志从事商科教学的业界高管转型发展。

在AI重塑教育、产教融合成为刚需的今天，您是否准备好迎接新标准的挑战？这不仅是学术能力，更是教学素养的硬核认证。6月27-28日，我们邀请你加入“卓越教学能力认证项目” 首期班，与国际顶尖专家共探“以学生为中心”的教学变革，为你的职业生涯加上一枚高含金量的能力认证。

本期推出的是该项目第一阶段——卓越教学证书（Certificate in Teaching Excellence）课程。该课程为期两天（线下），将传授如何营造引人入胜、激励人心的学习氛围，并对课程设计、实施和测评进行系统讲解，还将帮助教师们进一步拓展鼓舞和指导求知者的技巧和教学技能。因应AI时代的特点，课程中还将分享在国际上被广泛应用的AI赋能教学应用工具，为商科教师们提供胜任AI时代教学的方法论与工具箱。

首次课程将邀请海外资深专家Gayle Morris博士授课。Morris博士是新西兰“国宝级”大学——奥克兰大学校长办公室教学赋能中心主任，负责全校新教师和资深教师的专业能力训练与提升，并领导大学教学改革。她在澳大利亚、香港和新西兰的高等教育领域拥有超过25年的经验。此前，她曾担任奥克兰理工大学教学副校长、奥克兰理工大学商业与法律学院教学副院长以及香港大学教学促进中心学术项目主任。她是教师教育领域的国际顶级专家，拥有成人教育学博士学位、教育学硕士学位、成人教育学研究生文凭以及数字化协作学习高等文凭，在教师教育方面拥有深厚的专业知识与经验。作为一名终身学习者，她还完成了斯坦福大学设计学院的设计思维课程，以及斯坦福大学商学院的高管领导力课程。她曾担任澳大拉西亚（Australasian，指澳大利亚、新西兰及其邻近岛国）教学领导者委员会和澳大拉西亚商学院院长委员会教学专委会的执行委员，积累了丰富的行业经验。Morris是一位充满激情的教育工作者，以引人入胜的教学风格而闻名。

课程期间，AACSB执行副总裁、首席成员官、亚太及美洲区负责人Geoff Perry博士也将亲临现场，与学员互动交流，讲解AACSB新的教师分类标准对教师的相关能力要求，并分享他多年的专业教学经验。

注1：在读博士生及专业学位博士学员须已进入论文阶段（All But Dissertation, ABD）。

注2：实践型学者（PA）须拥有博士学位，或满足以上ABD的要求。

特别安排：项目将尝试将学术新星与业界精英进行匹配，共同开发课程，联袂开展教学，实现真正的”产教融合”。

后续两个阶段的课程将陆续推出，敬请期待！